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實施“學講計劃”的新收獲
來源: 作者:  發布時間:2015-05-25 09:11:49 
 

實施“學講計劃”的新收獲

 

近年來,“學講計劃”給我們學校帶來的變化是巨大的,我校教師的教育教學觀念有了很大的轉變,教師素質有了極大提高,學校的教學研究氣氛空前濃厚,課堂教學出現了前所未有的活躍,學生的學習興趣有了進一步提高,這一輪的教學改革,帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。

“學講計劃”是一種文化的改革,也是一種觀念的改革,我校教師以“學講計劃”為契機,提高認識,立足課堂,積極探索新的教學方法,推動教學改革的深入發展。 同時, “學講計劃”為我校教師提供了一個充分展示自身素質的舞臺,為我校培養了一批優秀的青年教師隊伍。他們的課堂教學效率迅速增長,教育教學水平大大提高,自身素質不斷增強。

“學講計劃”加強了教師間的教研交流和教師間的團結協作。實施新課改后,老師們感觸最深的就是教師之間毫無保留的精誠合作。這不僅體現在每周固定的教研活動中,更體現在每節課的課前和課后。每一單元教學,老師們都要共同商討教學策略和教學措施、教學技巧等,每節課后,都要對出現的問題分析原因,不少教師在業余時間,還經常通過電話、上網等方式與專家對話,交流教學中的有關問題。以求達到最佳的教學效果。

“學講計劃”使我校的課堂教學煥發了新的活力,在課堂教學中我們要求教師進行角色的換位轉變。教師從傳統教學的傳授者轉向現代教學的促進者、學習者、發現者、引導者、組織者。教學中注重學生的自主建構,使教學過程由教向學轉化,使學生的獨立性和自主性不斷提升。

 

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