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胡金波:推進課程基地建設引領高中特色發展
來源:江蘇教育新聞網-《江蘇教育報》 作者:胡金波  發布時間:2015-09-24 08:29:08 
 

   

   普通高中特色發展、多樣化發展是一個戰略性命題,現代高中教育要為學生提供適合的教育。建設人力資源強國,既需要培養頂尖人才,也需要培養骨干人才,更需要提高一大批普通勞動者的素養。沒有多樣化教育和多元化培養,這些最基本的要求就無從談起。

  如何實現多樣化教育和多元化培養?國家和省教育規劃綱要提出,要推動普通高中多樣化發展,鼓勵普通高中辦出特色。特色建設不僅是解決當前普遍存在的“千校一面”問題的有效辦法,更是提升普通高中品質的必由之路,是培養創新人才的根本要求,是普通高中內涵發展的核心內容。讓每一所普通高中都辦出特色、凸顯個性,這是普通高中發展的當務之急。只有多樣,才有選擇;只有選擇,才有個性;只有個性,才有拔尖創新人才的產生。

  我省推動普通高中多樣化發展,很重要的一條路徑就是要以推進高中課程改革為重點,鼓勵學校走以課程建設為核心的內涵式發展道路,自主探索學校特色發展新途徑,推動高中階段教育多樣化發展。普通高中教育多樣化的關鍵是課程的多樣化。俗話說:種瓜得瓜,種豆得豆。有什么樣的課程,就有什么樣的教學,就有什么樣規格的人才。

  因此,我們把高中教育課程基地建設作為突破口,以項目引領發展,以課程豐富內涵,以基地拓展課堂。通過多樣化課程建設、多樣化實施途徑、多樣化手段創新等,為學生多樣化學習、全面發展創造條件,引導學生感受學科之美。“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”唯有每所學校個個都形成辦學特色,才能連成一片“碧葉”,唯有在精彩多樣可選擇的課程支撐下,每個學生才能如荷花般“別樣紅”。

  大家常說“走行知路,育行知人”,這就要求我們在課堂上不僅要重視書本知識的教學,更要重視人才成長急需的實踐能力和創新能力的提升。好的課堂一定是因材施教、學思結合、知行統一的課堂,是自覺主動、活潑生動、師生互動的課堂,是摒棄“繁難偏舊”“滿堂填鴨式灌輸”“用學科成績簡單地評價學生”的課堂,是充滿著“愛”、洋溢著“情”、體驗著“樂”的課堂,是今天離開了、明天還想起來、終生難忘的課堂。

  打造這樣的課堂,需要課程基地來支撐。通過課程基地建設不斷改進教學方式、引導學生高效學習,促進教師專業成長,最終推動學校形成辦學特色。所謂辦學特色,指的是一所學校在發展歷程中形成的比較持久穩定的發展方式和被社會公認的、獨特的、優良的辦學特征。這就是我們常說的“既做第一,又爭唯一”。一流高中“既不在大,也不在全,關鍵在有特色,并善于把特色發揮到極致”。辦學特色不是憑空產生的,而是在對自身傳統歷史的繼承發揚和改革創新基礎上形成的,特色的打造不是一個簡單的閃光點,而是全方位、全員、全程的文化滲透。

  建設特色是艱辛的,弘揚特色是艱難的,凝練特色是艱巨的。特色的形成一方面依托學校特色文化支撐,另一方面依托學校特色學科支撐。學科特色是高中特色形成的重要導向和基礎。學科特色存在于教師隊伍、教材體系、課程體系、教學內容和環境氛圍之中。從我省情況看,普通高中學科特色大體可分為:基于學校課程體系的學科特色,基于優勢學科的學科特色,基于優勢課外教育形成的學科特色。推進普通高中發展“更具特色”,關鍵是要努力創造某一個或幾個領域的卓越,打造精品課程,提高課程的領導力和執行力。課程基地的建設不僅不能脫離學校課程體系、優勢學科和優勢課外教育,相反要最大程度地整合這三種寶貴的資源,成就學校“不一樣的精彩”。如果一所學校對課程基地建設缺乏獨立的思考,勢必“從眾”和“跟風”。

  其結果是培養目標趨同、辦學模式雷同、改革措施相近,遠離辦學特色,遠離一流普通高中水準。

  推進普通高中更具特色,還要想辦法構建特色,建設平臺,創造特色,這正是課程基地的舞臺。依托高校和社會教育資源,我們的普通高中一樣可以為那些學有專長的學生提供更為寬廣的課堂。學習是實踐的藝術,體驗實踐是課程基地的重要特征,也是高中學習方式轉變的要求。從這方面來看,課程基地就是一個新型的“課堂”,是開放的、創新的、互動的教學創新載體。通過對現代科學知識、科學手段和最新材料的運用,特別是對教學重點、難點內容,建立直觀的、動態的、生成的結構模型,是建設基地的難點,也是創新點,更是精彩點所在。

  普通高中課程基地建設已經有了一個良好的開端,得到了市、縣(市、區)教育、財政部門的大力支持和基層學校的積極響應,也得到了專家學者的充分肯定。通過課程基地的申報與評審,我看到了我們的普通高中圍繞基地建設的理念創新、思路創新、工作創新,看到了課程教學改革的新空間、新亮點、新境界,看到了同志們建設課程基地、推進內涵發展、實施素質教育的巨大熱情、精神風貌和對教育理想的追求。

  第一批遴選課程基地要進一步凝練方向、明確目標,著力建設、有所作為,整合資源、重點突破,強化特色、輻射引領。三星級以上普通高中都要結合課程教學改革,做好課程基地建設的規劃,各市可以在省級課程基地的基礎上,評選一批市、縣級課程基地,讓所有教師為所教學科的課程基地建設建言獻策,以課程基地建設為突破口,深化基礎教育課程改革,變革教與學的方式,推進素質教育的全面實施。

  如今,我們正站在新的起點上,推動全省普通高中又好又快發展,起點很高、要求更高,機遇難得、機不可失,蓄勢而發、乘勢而上。開創高中教育課程基地,打造更具特色的普通高中,使命崇高而神圣,前景光明而美好,責任重大而光榮。現在,藍圖已經繪就,關鍵在于施工。如何把美好藍圖變為現實,需要我們繼往開來、不懈奮斗。我相信,我們的高中教育課程基地,一定會在江蘇教育史上書寫下濃墨重彩的一筆。

 

                       作者:原省委教育工委副書記、省教育廳副廳長 胡金波)

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