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開展社會責任感教育的主要策略與方法
來源: 作者:  發布時間:2016-03-08 10:05:26 
 

 

開展社會責任感教育的主要策略與方法

    世界終歸是青年一代的,但不是無條件地屬于所有青年的,而是屬于那些立志為國家、為人民服務、有社會責任感的青年。為此,在家庭教育過程中,家長要特別重視加強孩子社會責任感的教育。

    1.研究高中階段孩子的特點,做到有的放矢

    首先,要從人的發展角度去確立高中階段孩子社會責任感教育目標,把社會責任感教育融入孩子的社會性發展需求之中。社會責任意識的教育,關鍵是如何將這些抽象的、理論性的,與高中學生現實生活有一定距離的理論轉化為他們的切實需要,成為他們樂意接受、能夠理解的東西。這需要我們家長轉變家庭教育的觀念,將主流、正確的價值體系與孩子的成長發展統一起來,把社會責任意識等核心價值體系轉化為高中階段孩子自身道德發展的需要。

    其次,要促進高中階段孩子價值觀念、行為能力、道德情感三位一體。對一個人來說,社會責任感等價值觀念絕不是孤立單一的,當代高中學生,他們享受了父輩從未享受過的物質成果,必然也就形成了同父輩完全不一樣的物質態度;他們在思想解放的寬松氛圍中成長,自然就更加重視自我的發展,追求自由和獨立;他們經受著高科技的沖擊,必然視野開闊、思維敏捷、蔑視權威、崇尚創新。一定意義上說,他們比以前任何一代人都更重視人性體驗,發展也會更加全面。

    再次,在社會責任感教育中,家長要讓孩子變被動接受為主動學習,改“把真理交給孩子”為“帶領孩子去尋找真理”。尊重受教育者的主體性,是現代教育的核心理念。“帶領孩子去尋找真理”就是真正把孩子放在教育的主體地位,真正實現高中階段孩子的積極主動探索狀態,改變以往主流價值觀念教育過程中家長灌輸、自說自話,孩子消極接受、不激不動的狀況。家長在對孩子進行社會責任感教育時必須強調孩子主動實踐、體驗、創造的過程,盡可能通過孩子自己在現實生活中的角色和情景體驗,順利實現社會化。

    2.了解社會責任感教育的主要途徑

    (1)加強高中階段孩子的道德認知

    家長對孩子開展社會責任感教育的一個主要途徑就是加強高中階段孩子的道德認知,進而促進他們升華道德情感。家長一是要讓孩子通過學習,明了社會責任感對一個人的重要意義;二是要幫助孩子明確學習目的,不斷激發他們學習和成才的動力;三是要引導孩子學習中華民族的傳統文化。

    (2)強化高中階段孩子的道德實踐

    社會責任感的培養中,僅靠提高對社會責任感的認識是不夠的,還必須通過社會實踐強化這種認識,促成社會責任行為。因此,鼓勵孩子走出校園,深入社會,通過社會實踐磨練高中階段孩子的意志,砥礪他們的品格,這對促進他們知、情、意、行的相互轉化是非常必要的。因此,家長應引導孩子主動服務社會,強化社會責任感。

    (3)重視家庭教育的潛移轉化作用

    一是家長要注意培養孩子的獨立、自主精神。在家庭生活中,要給予孩子充分選擇的權利和機會,讓孩子意識到自己是一個獨立的個體,必須對自己的行為負責任。

    二是在家庭生活中要讓孩子學會孝敬父母、關愛他人。在家庭中感受到愛,并且學會去關愛他人,才能讓孩子深切體會到自我對于他人的意義和責任,家長在為孩子付出愛的同時,一定要注意讓孩子學會關愛自己身邊的人。

    三是家長要營造民主平等的家庭氣氛。多讓孩子參與家庭事務的管理,并在孩子可以理解的范圍內與孩子探討一些社會問題。家長對社會的態度也會影響孩子。平時,家長要注意引導孩子觀察了解社會生活,與孩子一起討論社會問題,激發他們對社會的責任心。

    四是要讓孩子知道有些事情是自己必須做的,任何人不能代替,任何問題都不是放棄的理由,只有去克服。只有自己對自己負責,才能對別人負責。

    五是家長在孩子面前,一方面可以做到無所不能,給孩子一種可以依靠感和安全感;另一方面,要讓孩子知道別人也有脆弱和無力的時候,也需要幫助和安慰和支持。教育孩子學會關心人,善于用自己的方式表達對親人、朋友、老師、同學的感情也是很重要的。

    3.知曉社會責任感教育的基本方法

    (1)通過增強孩子的榮譽感來激發孩子的責任感

    研究表明孩子榮譽感的增強有助于其責任心的發展。家長可以有意識地給孩子分配一些力所能及的家務。家長運用恰當的表揚來塑造孩子的心靈,讓他們為自己的良好感受而改變自己的行為,這些都能使他們發自內心地增強自我責任感。

    (2)通過激發孩子尊重他人來強化孩子的責任感

    家長要教育孩子對別人的東西要尊重和愛護;幫助孩子增加同情心,發揚他們樂于助人的天性;支持孩子參加社區服務活動,幫助別人,培養孩子關心他人的品質。

    (3)家長應發揮自己積極參與的榜樣示范作用

    家長的思想、品德、習慣對子女有潛移默化的影響作用。家長積極參與學校和社區的教育活動、參與孩子的學習活動,積極關注孩子的成長,并在其中發揮榜樣和指導作用,這樣更能促進孩子責任感的形成。

    (4)讓孩子獨立完成任務

    作為家長,要相信孩子有能力做好他想做的事,平時要多給孩子一些處理事情的機會。隨著孩子年齡的增長和與社會接觸面的擴大,這種責任心與自豪感的內容也會增長、擴大,不只局限于自己的小家庭,這也是增長未來責任感的基礎。

    (5)讓孩子扮演生活角色

    培養孩子責任感的過程中,家長可以讓孩子充當一些有意義的角色,使他們感到自己的行為對周圍的人和事的重要性,同時也培養了他們戰勝自己弱點、增強各種能力的信心。

    (6)讓孩子獨立承擔后果

    當孩子做錯了事情想逃避責任時,家長必須嚴加教育,讓他們承擔本應承擔的后果。

     四、社會責任感教育的一些技巧

     1.增強孩子對社會的責任感

    孩子有沒有對社會的責任感,往往與家長的言行有關。有一些事情是小事,但在孩子心中起到的作用是巨大的。

  技巧一:家長做好遵守公德的榜樣。

  我國偉大的教育家孔子曾說過:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行都會對孩子產生巨大的影響,孩子會模仿家長。若想孩子負責任,家長該為孩子樹立一個負責任的好榜樣。

    技巧二:用同情心喚起責任感。

    培養孩子的同情心,確切地說是培養孩子克服自私心理、關心別人、關心集體的感情基礎。孩子有了這種感情基礎,才能有可能自愿去為他人、為集體著想,才會覺得這是自己應該承擔的責任。同情心是體會他人的一種心情,引導孩子站在別人的角度,考慮當事人的感受,是比較有效的方法。但也要小心孩子濫用同情心,這方面家長要注意引導孩子不能只看表面現象。

    技巧三:支持學校的責任感教育。

    細心的家長會發現,學校對孩子的責任感教育是十分重視的。從小學開始,圍繞著培養學生責任感問題,老師們已經做了大量的工作。家長支持學校對孩子的社會責任感教育,對孩子將來走人社會,成為一個充滿自信和勇氣的人十分重要。

    2.增強孩子對家庭的責任感

    家長都希望孩子一天天長大,承擔起對家庭的更多責任,但孩子往往不是我們期望的那個樣子,很多孩子只管接受家長的關心和愛護,卻不承擔任何家庭的責任。究其原因,可能是家長從來沒有要求孩子和自己一同承擔家庭責任;也可能是孩子自私,只顧自己,不愿意承擔家庭的責任;還有可能是孩子本愿意承擔家庭的責任,而家長不讓。總之,孩子的問題與父母的教育有關,孩子對家庭的責任感,必須從小就要培養。

    技巧一:讓孩子承擔家務勞動。

    幫助家長分擔家務是孩子對家庭的責任,自己的事情自己做是自己承擔自己的責任。對孩子不能只強調自己的事情自己做,應該讓孩子和家長一起參與家務勞動,這樣可以拉近與父母的距離,增強家庭的親和力。同時,要讓孩子知道,作為家庭的一員,承擔家庭中的勞動是大家共有的義務。。

    技巧二:維護親情也是一種責任。

    責任感中親情不可忽視,尊敬、愛護家長也是孩子的責任。要讓孩子懂得,自己要對擁有和享受到的一切抱有感恩之情。體悟感動,學會感恩,這有助于孩子健康人格的形成,也將為他們今后成才打下堅實的基礎。

    技巧三:訂立承擔責任的家規。

    俗話說,國有國法,家有家規。對于缺乏責任感的孩子,我們可以通過訂立家規,加強監督來培養孩子的責任感。

    訂立家規的大致步驟:

    認定各自需要承擔的責任;

    清楚列出承擔的具體責任和標準;

    清楚列出遵守家規獎勵、權益或違反家規的懲罰方式;

    訂立一個重新修訂家規的日期;

    最后,把承擔責任的家規寫在紙上,家人簽字,貼在墻上,或有一個專用的本子,放在每個成員都可以拿到的地方,便于家人查看。

    需要強調的是,孩子與父母共同居住,和與老人共同居住的家規要有所不同。特別是單親家庭子女的家規也要注意具體內容。不能讓家規變成對孩子一個人的約束,這樣有失公允,時間長了,孩子就會逆反,不遵照執行了。男孩與女孩,其家規的內容也要有所差異。可根據孩子的年齡、心理、特長和家庭的具體情況而變化,不適用的時候要及時調整。立規從寬,執行從嚴。家規的內容還要具有彈性,但對違反家規的處置應具體,這樣才能達到訂立家規的作用。父母更要做好示范,對自己嚴格要求。

    3.增強孩子學習的責任感

    作為高中學生,分內的事情應該是把學習這件事情做好。可是很多孩子認為學習是別人強壓給他們的。孩子需要什么責任感才會好好學習呢?如果是為自己,力量不夠大,要為社會、為家庭擔負著責任感,才會有強大的動力。

    技巧一:讓孩子沒有依靠。

    家長應該告訴孩子:我們不可能養你一輩子!學習的條件我現在給你創造了,你不充分把握機會,再找沒有了,你自己看著辦吧。"然后,家長悄悄降低生活條件,需要的東西決不馬上滿足,孩子對生活越來越不滿意,就會考慮自己去努力了。

    技巧二:家長不在學習上包庇孩子。

    孩子都會有逃避的心理,而且受到家長的庇護之后,感覺輕松愉快,以后還會把責任推給家長,自然不會承擔學習的責任。家長應該做的是,要求孩子承擔責任,不包庇,不縱容,把孩子推到承擔責任的一線,不完成學習任務就要接受批評,接受懲罰。

    技巧三:軍心不可渙散。

家長要正確面對孩子的學習壓力。孩子們都是平等的,肩負著同等的壓力和責任,在同一個環境,接受同等的教育,他們的機會和阻力相同,家長應該與孩子一起用坦然的心態接受一切。只要家長心態平和,孩子就會有好的心態去學習。

 

 

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