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用互聯網思維解答新命題
來源:中國教育報 作者:  發布時間:2015-09-30 08:36:32 
 

用互聯網思維解答新命題

 

面對全球互聯網大變革、大發展、大融合的歷史潮流,搭乘信息化的快車、實現教育發展的新跨越,是我們不容錯失的共同機遇。李克強總理今年的政府工作報告提出了互聯網+”的新概念。作為教育工作者,我們必須要解答好互聯網+教育=這一新命題,以及延伸出來的互聯網+學校”“互聯網+課堂”“互聯網+教師”“互聯網+學生等一系列問題。它不是一個簡單相加,而是一種重新建構,乃至于一場教育裂變,將有效突破傳統教育的時空限制,引發教與學的雙重革命。今年以來,我們以互聯網+教育的理念為引領,組織編制了《溫州市教育信息化十三五發展規劃》,希望通過加快教育信息化建設,轉變教育思想和觀念,促進教學內容、方法、體系、模式等變革,為提升教育內涵注入新活力。

基于互聯網+”思維,我們將著力推進實施五大工程

——推進無線教育城域網全覆蓋工程。加快無線校園網建設,搭建班級移動互聯網應用平臺,支撐學生手持終端,為無處不在的個性化、個別化泛在學習提供服務支撐。同時,努力以信息化為手段擴大優質教育資源覆蓋面,讓每個孩子特別是貧困、邊遠地區的孩子都能享受教育信息化的陽光雨露。

——推進智慧校園建設工程。全市啟動建設100多所智慧校園,以及800多個智慧教室,將學校的教學、教研、管理與校園資源和應用系統有機整合,實現智慧化服務和精細化管理。在全市推廣使用智慧教育卡,集身份識別、成長記錄、綜合消費、社會服務和安全管理等于一體,促進全市中小學師生共享優質教育資源。

——推進教育大數據工程。建成包括行政管理、教師發展、學生發展、教育資源和數據共享在內的五大中心的智慧教育城云應用平臺,匯聚共享各級各類教育、學校和師生信息數據。同時,通過運用大數據技術,對海量數據的快速收集與挖掘、及時研判與共享,積累過去、分析現在、預測未來,助力教育更加科學。

——推進信息技術與教學深度融合工程。教學不能只停留在一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴的農耕時代,必須要加快推進信息技術與教育理念、教學內容、教學模式和教學管理的深度融合。開展翻轉課堂”“微課教學”“慕課等新領域試點工作,推廣基于互聯網的個性化學習、自主學習等新型學習模式。

——推進中小學創客教育工程。著力推進中小學創客教育五個一工程(每校開出一門創客課程,建設一個創客空間,聘任一位創客指導師,每年一次創客教育活動,每個學生每年完成一個創客作品),進一步普及開展創客教育,打造溫州創客教育品牌,讓創客成為校園一道常態化的亮麗風景。

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